过去孩子们好像永远都笑不够，现在孩子们总是很心烦，甚至有些孩子出现闷闷不乐的状况。
这可是很危险的啊，心理学研究表明：当一个孩子不快乐的时间超过两周，抑郁的种子就可能悄悄地出现了。
尽可能早地让孩子们学会两个能力：幸福力和故事力，他们一定会有一个美好的未来。
1、幸福力保持快乐的能力，在遇到困难的时候保持积极的心态，勇敢的面对困难和挫折。
2、故事力通过故事的内化和讲述，孩子从故事中获得角色的能量，探索自己的内心，创造构建新的自我。
怎样让孩子在很小的时候就开始锻炼这两大重要的能力呢？
清华大学出版社出版的写给《写给孩子的积极心理学故事》，用孩子能读懂的语言讲述了多种培养优势品格的故事，聚焦孩子的情商、逆商、乐商，自控力、专注力、创新力等。
这本书被幸福家庭大讲坛选作孩子们的重要读物。看了这本书的孩子们，很快就学会讲书中快乐有趣的故事。
有的孩子喜欢克劳恩，因为他觉得自己就是一个热情勇敢的人；有的孩子喜欢叽哩咕，因为他被叽哩咕生命的毅力所打动；有的孩子喜欢兰恩，因为他觉得我就是我，不一样的我。
甚至很多孩子还学会了自己编包含积极品格的故事，讲给家长和同学们听。孩子学会的不仅是讲故事，更是主动的内化和成长。
《写给孩子的积极心理学故事》的作者孙科是儿童故事作家，擅长用故事疗愈儿童心理；作者贾新超是教育学博士，国家二级心理咨询师，擅长青少年积极心理培养与测评。
这是一本家长和孩子可以共读的积极心理学故事书，以故事探索孩子的内心世界，让教育变轻松，让孩子变快乐，让亲子关系变和谐。
