这小家伙们啊，进了小学，就像是突然发现世界比自己想象的大得多。他们开始注意自己在班上的位置，成绩好不好，朋友多不多，老师喜不喜欢。咱们家长和老师就要特别注意了，不能让孩子觉得“我不好”，而是要引导他们发现自己身上的闪光点，比如说乐于助人啊，画画好啊这些。让孩子明白，每个人都有自己的优点，就像花园里各种各样的花，各有千秋。
小孩子嘛有时候高兴起来像只小鹿乱蹦乱跳，不高兴了就坐在地上哭鼻子，这是很正常的。咱们得教会他们怎么去表达自己的情绪，而不是一遇到不如意就发脾气。当孩子因为没被选上小组长而难过时，咱们可以跟他说：“宝贝，我知道你很难过，不过咱们可以想想其他办法来展示你的能力。”这样既安慰了孩子，又教给了他们面对挫折的方法。
还有就是社交技能了。孩子在学校里，不光是要学习知识，更重要的是学会怎么跟别人相处。这可不是一天两天能学会的事儿，需要咱们大人的耐心指导。可以鼓励孩子多参加集体活动，让他们在游戏中学会合作与分享；也可以在家里模拟一些社交场景，比如客人来访时，让孩子帮忙招待，提高他们的待人接物能力。
咱们还得关注孩子的心理健康。现在的孩子压力也不小，学业压力、家庭期望、同伴竞争……这些都可能成为压垮骆驼的最后一根稻草。作为家长，咱们要多跟孩子沟通，了解他们的内心世界，及时发现并解决他们的问题。如果发现孩子最近总是闷闷不乐，可以找一个合适的时间，心平气和地问问他们遇到了什么难题，然后给予支持和帮助。
每个孩子都是独一无二的，他们的心灵世界也各不相同。作为大人，咱们要做的不是把孩子塑造成我们心目中的样子，而是要帮助他们找到自己的兴趣所在，发挥自己的特长，成长为最好的自己。
小学心理学的研究内容有哪些呢？1、认知发展感知觉发展：研究小学生在视觉、听觉等感知觉方面的发展特点。
记忆发展：探讨小学生记忆力的变化，包括短时记忆和长时记忆的特点。
思维发展：研究小学生思维能力的发展，如逻辑思维、创造性思维等。
语言发展：考察小学生语言能力的发展，包括词汇量、语法结构和语言表达能力。
2、情感发展情绪识别与表达：研究小学生如何识别和表达自己的情绪，以及情绪调节的能力。
自尊与自信：探讨小学生自尊心和自信心的形成和发展。
动机与兴趣：研究小学生的学习动机和兴趣，以及如何激发和维持这些动机和兴趣。
3、社会性发展人际交往：研究小学生在与同伴、老师和家长互动中的行为模式和交往技巧。
社会认知：探讨小学生对社会规则、道德观念的理解和遵守情况。
合作与竞争：研究小学生在团队合作和竞争中的表现和心理状态。
4、个性发展性格特征：研究小学生性格的形成和发展，包括内外向、情绪稳定性等。
兴趣爱好：探讨小学生兴趣爱好的形成和发展，以及如何根据兴趣进行个性化教育。
学习风格：研究小学生不同的学习方式和偏好，如视觉型、听觉型和动手型等。
5、学习与发展学习策略：研究小学生在学习过程中采用的各种策略，如笔记、复习、时间管理等。
学习障碍：探讨小学生在学习中可能遇到的困难和障碍，如阅读障碍、注意力缺陷等。
学习动机：研究小学生学习动机的来源和影响因素，如内在动机和外在动机。
6、家庭教育与学校教育家庭教育：研究家庭环境和家庭教育方式对小学生心理发展的影响。
学校教育：探讨学校教育环境和教学方法对小学生心理发展的作用。
家校合作：研究家庭和学校如何协同合作，共同促进小学生的全面发展。
7、心理健康与辅导心理健康问题：研究小学生常见的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自闭症等。
心理辅导：探讨如何通过心理咨询和辅导帮助小学生解决心理问题，提高心理健康水平。
预防措施：研究如何通过教育和环境干预预防小学生出现心理健康问题。
